教育是強國建設、民族復興之基。

9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并發表重要講話。習近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。

諄諄話語催人奮進，習近平總書記的重要講話在與會代表中引發熱烈反響。

高位統籌部署，謀劃清晰路徑，一體推進教育發展、科技創新、人才培養

科技部黨組書記、部長陰和?。?/strong>

習近平總書記的重要講話充分體現了黨中央對教育工作的高度重視。黨的十八大以來，科技部會同教育部等部門貫徹落實黨中央要求，協同聯動強化科教融合育人模式改革，加強項目、平臺、人才等一體配置，發揮高水平研究型大學戰略科技力量作用，以深化科技體制改革激發人才創新活力，取得積極成效。

下一步，科技部將全面貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，深入落實全國教育大會精神，會同有關部門共同推進教育科技人才體制機制一體改革，推動建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科調整機制和人才培養模式，推動高水平研究型大學切實擔當好國家戰略科技力量，為建設教育強國、科技強國、人才強國提供有力支撐。

人力資源社會保障部黨組書記、部長王曉萍：

聆聽習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，倍感鼓舞。習近平總書記的重要講話科學回答了新時代新形勢下我國教育發展的一系列重大理論和實踐問題，具有極強的政治性、思想性、戰略性、指導性。習近平總書記對教育工作的高瞻遠矚、深邃思想，飽含了治國理政的政治智慧、人民情懷，更加深化了我們對“兩個確立”決定性意義的認識感悟，更加增強了踐行“兩個維護”的堅定自覺。我們將深入貫徹落實全國教育大會精神，協同推進人力資源開發利用，深入實施博士后引進和派出項目，完善政府特殊津貼制度，推進高技能領軍人才培育計劃，為加快建設教育強國作出人社貢獻。

中國社會科學院院長、黨組書記高翔：

中國社科院將全面貫徹習近平總書記重要講話精神，一絲不茍地服務教育強國建設，重點做好三個方面的工作：一是全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，全面加強立德樹人工作，確保我們培養的人能站穩立場、經受住考驗；二是抓緊推進中國特色哲學社會科學體系建構，各學科都要建立以黨的創新理論為指導的學科體系、學術體系和話語體系，并形成相應的教材體系，為教育強國建設提供學術支持；三是加強對與教育強國建設相關的重大理論和實踐問題研究，以學術視角，從理論與實際、歷史與現實的結合中，發現新情況，研究新問題，為黨中央決策服務。

中國科學院副院長周琪：

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，為教育強國建設指明了方向。

科技發展推動產業格局發生重大變化，也對教育和人才提出了新的命題。我們必須面向科技變革和國家發展的迫切需求及時作出戰略性調整，自主培養堪當大任、能支撐高水平科技自立自強的領軍人才。中國科學院始終秉持為黨育人、為國育才的初心，將認真落實大會部署，以國家需求為導向，以“兩彈一星”精神和科學家精神等為底色，充分發揮科教融合的特色優勢，抓好未來領軍人才的貫通式培養，盡快完成學科布局、教學體系等改革優化，不辱使命，加快培養國家需要、民族需要的高水平優秀人才。

中國工程院副院長李仲平：

習近平總書記的重要講話高屋建瓴、視野宏闊、內容豐富、思想深邃，指導我們深入認識黨的十八大以來教育的成就和變化，堅定建成教育強國的信心決心，深入把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，以質圖強、促強、由大到強。

下一步，中國工程院將圍繞黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，根據科技發展和經濟社會需求，動態更新學科設置機制，在工程教育、職業教育等方面有針對性地深入研究，為建設教育強國提供有力支撐。

國家文物局副局長陸進：

習近平總書記的重要講話，從國之大計、黨之大計的戰略高度，系統部署了加快建設教育強國的戰略任務，為我們做好今后的工作提供了根本遵循。實現中華民族偉大復興，基礎在教育。這次全國教育大會，習近平總書記提出的五項重大任務中的第二項就是強化教育對科技和人才的支撐作用。

下一步，我們要學習領會貫徹落實習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，支持推動文物科學與技術學科建設，支持中西部地區文物全科人才公費定向培養。

堅定使命擔當，深化務實舉措，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進

北京市副市長馬駿：

習近平總書記指出，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。在推進教育強國建設這項復雜的系統工程時，要全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，要堅持和運用系統觀念，正確處理“五大關系”。習近平總書記進一步部署了加快教育強國建設的五大重要任務，并提出了明確要求。

我們將認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，對標教育強國目標，堅持首善標準，深化教育綜合改革，聚焦教育領域重點難點問題，解放思想，攻堅克難，以改革成效促進首都教育高質量發展，加快北京教育強市建設，為教育強國建設貢獻北京力量。

遼寧省委常委、宣傳部部長、教工委書記、副省長靳國衛：

習近平總書記在全國教育大會上深刻回答了為什么建設教育強國、建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國等一系列重大問題，為我們做好地方教育工作提供了根本遵循和前進方向。

新征程上，遼寧將全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神，切實堅持和加強黨對教育工作的全面領導，既要牢牢把握根本任務、辦學方向，又要堅定不移把教育放在優先發展戰略位置；緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發揮紅色資源豐富優勢，形成具備遼寧特色的學生思政課改革成果；全面強化教育對科技和人才的支撐作用，圍繞4個萬億級產業基地和22個重點產業集群深化產教融合；立足遼寧人口實際，先一步做好規劃教育資源前瞻布局和優化配置，提升教育公共服務水平；加強高素質教師隊伍建設，辦好人民滿意的教育。

江蘇省委常委、宣傳部部長徐纓：

新時代以來，江蘇堅持發展規劃優先安排教育，財政經費優先保障教育，公共資源配置優先保障教育，教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。

新征程上，我們將認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，以立德樹人為根本任務，以深化教育綜合改革為動力，加快建設教育強省，持續推動基礎教育“提質量優生態”、職業教育“樹精品創特色”、高等教育“強內涵爭一流”、終身教育“優布局擴資源”，加快建設教育科技人才一體發展實驗區、職業教育高等教育繼續教育協同創新先鋒區、基本公共教育服務體系優質均衡發展示范區、高校技術轉移和產業孵化改革先行區，為江蘇在推進中國式現代化中“走在前、做示范”提供戰略支撐。

安徽省委副書記、政法委書記虞愛華：

這次會議，既是新時代教育事業的“發展續篇”，也是教育強國建設支撐中國式現代化新征程的“時代新篇”，在我國教育發展史上具有里程碑意義。習近平總書記的重要講話貫通歷史、現實和未來，國內與國外，城市與農村，揭示規律、方向和大勢，具有極強的政治動員力、思想引領力、精神感召力、實踐指導力，為做好新時代教育工作指明了前進方向、提供了根本遵循。

下一步，我們一定認真學習領會，抓好貫徹落實，真正做到悟透精神、把握精髓、落實精準，做到知其然、知其所以然、知其所以必然，體現到實際行動上、工作成效上、日常言行上，不斷增強大會精神的“落實力”，切實提高目標任務的“實現率”，努力推動安徽教育由“重點強”邁向“全面強”。

山東省副省長鄧云鋒：

習近平總書記的重要講話，深刻回答了教育工作一系列方向性、全局性、戰略性重大問題，擘畫了以教育強國建設支撐引領中國式現代化的新藍圖。山東作為教育大省，將堅定扛牢“走在前、挑大梁”的使命擔當，加快建設高質量教育體系，努力當好教育強國建設的“排頭兵”。持續強化學校思想政治教育，全力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；堅持教育科技人才一體推進，不斷深化“四鏈”融合、暢通良性循環，充分釋放推動高質量發展的倍增效應；持續擴增優質教育資源，不斷拓寬學生成長成才通道，努力促進發展成果更多更公平惠及人民群眾。

四川省委常委、宣傳部部長鄭莉：

現場聆聽了習近平總書記的重要講話，我更加深刻認識到，推進中國式現代化，必須進一步深化對中國特色社會主義教育強國內涵的認識，緊緊圍繞立德樹人根本任務，加快建設高質量教育體系，更好滿足人民的教育需求；更加深刻體會到，四川必須扛起國家發展戰略腹地的使命責任，始終堅持教育優先，深化教育綜合改革，統籌推進教育科技人才一體發展，以教育之強夯實國家發展戰略腹地之基。下一步，我們將全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神，在中國式現代化進程中進一步找準教育定位、明確著力方位，加快推動四川由教育大省向教育強省跨越。

陜西省委副書記邢善萍：

這次大會是新時代新征程對教育強國建設作出的動員部署，節點關鍵、意義深遠。習近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃，是指導新時代新征程教育工作的綱領性文件。一是新時代教育事業取得的歷史性成就離不開習近平總書記的領航掌舵。黨中央全面謀劃科教興國戰略，建成了世界上規模最大的教育體系，實現了教育事業的跨越發展。我們要堅決做到“兩個維護”，按照習近平總書記謀劃的方向繼續前進。二是習近平總書記的重要論述為教育強國建設提供了思想武器、工作指南，為教育事業改革發展指明了前進方向?？倳浱岢隽私逃龔妵ㄔO要積極培育“六力”，正確處理“五大關系”，深化落實“五大舉措”，我們要始終與總書記保持一致，推動總書記的重要決策部署落實落地。三是我們將把習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神轉化為陜西教育實踐。陜西作為教育大省，將深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，為教育強國建設貢獻陜西力量。

青海省副省長楊志文：

習近平總書記的重要講話在我國教育改革發展史上具有重要的里程碑意義。一是開創了馬克思主義教育理論新境界，鮮明提出了“五大關系”等一系列新思想、新觀點、新論斷，為我們做好新時代教育工作提供了強大思想武器。二是擘畫了新時代建成教育強國的新藍圖，鮮明提出我們要建成的教育強國是中國特色社會主義教育強國。三是賦予了辦好新時代人民滿意教育的新使命，明確提出不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性等五大重點任務。這些重要論述必將激勵指引我們進一步落實教育優先發展戰略，聚焦群眾所需所急，加快補齊短板弱項，用心用情用力辦好新時代人民滿意的教育。

服務國家戰略，錨定一流目標，為教育強國建設貢獻高校力量

北京大學黨委書記郝平：

習近平總書記在大會上發表的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富，系統總結了新時代教育事業發生的歷史性變革、取得的歷史性成就，深刻作出了建設教育強國的全局性、戰略性指引，讓全體與會同志和廣大教育工作者備受鼓舞、倍感振奮，對2035年建成教育強國充滿信心。

北大要在2030年率先整體進入世界一流大學前列，我們將與兄弟高校齊心協力，加快形成一流大學群體，為中國式現代化貢獻高等教育的新動能。我們要認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，堅持立德樹人根本任務，扎根中國大地辦大學，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

清華大學黨委書記邱勇：

黨的十八大以來，我國教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化；建成世界上規模最大的教育體系，辦學實力、辦學水平顯著提升；培養了一大批優秀人才，拿出了一大批優秀成果，對經濟社會的支撐作用進一步加強。中國高等教育成為世界高等教育版圖中的一個高地，“四個自信”轉變為人才培養自信和教育自信。

這是一次具有里程碑意義的大會，對我國教育事業的發展將產生極其深遠的影響。習近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃，對建設教育強國發出了動員令、作出了全面部署。聆聽了習近平總書記的重要講話，我深受鼓舞，深感責任重大、使命光榮。

中國人民大學黨委書記張東剛：

習近平總書記的重要講話，主題鮮明、思想深邃，大氣磅礴、穿透時空，具有極強的政治感召力、理論穿透力、歷史震撼力、實踐指引力，通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，是指引教育戰線加快推進教育現代化、辦好人民滿意教育的綱領性文獻，是引領我們從教育大國邁向教育強國的宣言書、動員令和行動指南。

中國人民大學始終牢記習近平總書記的囑托，將更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，深入學習宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，全面堅持黨的領導，扎根中國大地，奮力走好建設中國特色、世界一流大學的新路，在抓好后繼有人根本大計、服務中國式現代化偉大實踐上為黨和人民作出新的更大貢獻。

北京師范大學黨委書記程建平：

強國必先強教，強教必先強師。強師必先強師范，師范院校是教師教育的主力軍，是培養高素質教師隊伍的主陣地，在提升我國教師隊伍質量、推進教育強國建設中發揮著不可替代的重要作用。面對新形勢新任務，師范院校要立足于時代所需、未來所向，肩負起教育強國建設的責任擔當。師范院校要練好“內功”，全面深化教師教育改革，尤其要調整學科布局，完善學科結構。布局新工科、構建新時代人文社科的學科新體系、建設跨學科體系，培養更多未來“教育家型教師”，塑造引領中國教育改革發展的“領頭雁”。

北京航空航天大學黨委書記趙長祿：

現場聆聽習近平總書記重要講話后，我深刻感受到作為教育工作者肩負教育強國建設的責任和使命。

北京航空航天大學將認真學習領會、深入貫徹落實，把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來。一是研判大局大勢，深刻理解習近平總書記重要講話精神的核心要義。堅定教育自信，走穩走實，扎根中國大地辦教育。二是在服務國家戰略上持續用力。北航肩負重大使命，將積極拓展學科服務面向，不斷提升服務國家安全能力。三是堅持系統觀念，一體把握教育科技人才改革，統籌推進事業發展。四是以師生為中心，統籌推進綜合改革，堅持問題導向，持續加強鞏固科研優勢，打造一流大學文化，確保全面貫徹落實黨的教育方針，為教育強國建設作出北航貢獻。

上海交通大學黨委書記楊振斌：

習近平總書記的重要講話具有里程碑意義，我們感到受鼓舞、強信心、明方向，也深感高校教育工作者責任重大、使命光榮。面向未來，我們要自信自強，堅持教育的政治屬性、人民屬性和戰略屬性，堅持立德樹人，加強對傳統學科人才培養進行改造升級，強化基礎學科拔尖人才培養，緊密對接服務社會和產業需求；講好“大思政課”，提升思政課程的“含金量”，調好思政課的“含鹽度”，厚植學生的家國情懷和行業情懷。我們要堅持以興邦為任，瞄準國家需求，發揮自身在創新鏈上的優勢，與企業緊密協同，產生“1+1＞2”的效應，合力解決“卡脖子”問題；強化基礎研究，辦好李政道研究所，爭取產出具有重大影響的原創性成果。

中國科學技術大學黨委書記舒歌群：

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富，為教育強國建設指明了前進方向、提供了根本遵循。

中國科大是我們黨為“兩彈一星”事業創辦的學校，以科教報國、追求卓越為初心和使命，曾首創少年班、首建研究生院，在高校首建重大科技基礎設施。中國科大全體師生員工將認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，在基礎學科、新興學科、交叉學科探索本碩博一體培養模式，在科教融合中探索拔尖人才的自主培養，為教育強國建設，構建自強卓越的高等教育體系、創新牽引的科技支撐體系貢獻中國科大力量。

浙江大學黨委書記任少波：

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央正確領導下，高等教育取得了歷史性成就、發生了格局性變化。

浙江大學將認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，一是要落實立德樹人根本任務，不斷健全強國使命引領的思政體系和鑄魂育人機制；二是要著眼結構布局優化，加快構建適應國家戰略需求的學科專業體系和人才培養模式；三是要聚焦教育對科技人才的支撐作用，培養造就新時代高水平教師隊伍，探索支持全員創新的體制機制；四是要推進高水平教育對外開放，為我國建設具有強大影響力的世界重要教育中心貢獻力量。

武漢大學黨委書記黃泰巖：

習近平總書記的重要講話既有鮮明的理論創新性，深刻回答了“建設什么樣的教育強國，怎樣建設教育強國，怎樣一體推進教育科技人才強國建設”等重大問題，又有突出的實踐指導性，深刻闡釋了新征程上教育強國建設的新形勢新任務新要求，為我們答好“中國式現代化教育何為”時代命題提供了根本遵循，擘畫了宏偉藍圖。對此，武漢大學將認真學習貫徹落實。一是在堅決落實立德樹人根本任務上下功夫，全面貫徹黨的教育方針，著力全面構建人才自主培養體系；二是在主動對接國家重大戰略需求上下功夫，強化原創性前沿性基礎研究，著力提升教育服務高質量發展能力；三是堅持在以教育家精神鑄魂強師上下功夫，不斷優化人才評價機制，著力鍛造高素質專業化師資隊伍，為加快建成教育強國書寫“武大之為”新篇章。

西安交通大學黨委書記盧建軍：

習近平總書記的重要講話為教育強國建設指明了方向，提供了根本遵循。堅持推動教育科技人才良性循環，產學研深度融合一體推進教育發展、科技創新、人才培養是實現良性循環的突破口。而實現深度融合的基礎是提高科技供給質量，關鍵是落實企業科技創新主體地位，途徑是加快技術成果轉移轉化。要切實解決好企業主導什么、怎么主導，產學研怎么融合、在哪兒融合、怎樣深度融合的問題，從而打通創新鏈融合產業鏈，“科學家+工程師”協同創新、聯合攻關。同時，在深度融合的工程化環境和實踐的科研攻關中，在有組織科研和全鏈條創新中，“雙導師”“多導師”培養卓越人才。

聚焦區域實際，深化教育改革，推動從教育大國向教育強國躍升

吉林省教育廳黨組書記、廳長張洪彬：

習近平總書記強調，建設教育強國是一項復雜的系統工程。作為一名教育工作者，我將認真學習領會，結合吉林實際，深入貫徹落實。聚焦教育真問題，謀劃真招實招，堅持改革創新，以小切口、大縱深統籌推進教育綜合改革各項任務，著力完善立德樹人機制，實施新時代立德樹人工程；著力強化教育對科技、產業和人才支撐力度，實施高等教育支持產業創新提升行動；著力提升教育公共服務質量和水平，實施基礎教育擴優提質行動；著力補齊“五育”短板弱項，實施學生心理健康潤心等行動；著力弘揚教育家精神，實施卓越吉師培育行動，努力推進吉林教育高質量發展實現明顯進位。

黑龍江省教育廳黨組書記、廳長陳延良：

習近平總書記從黨和國家事業發展全局的戰略高度，深刻分析了教育發展的“五大關系”，提出了建設教育強國的“五大舉措”，為建成教育強國提供了科學指引和根本遵循。

黑龍江省教育系統將認真學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上和考察黑龍江省時的重要講話重要指示精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，堅決扛起維護國家“五大安全”、建好建強“三基地一屏障一高地”重要使命任務，深入實施新時代立德樹人工程，建立同龍江人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，提高人才自主培養能力，加快打造新質生產力實踐地，建強教育向北開放新高地，著力解決人民群眾急難愁盼問題，辦好人民滿意的教育，奮力書寫以教育強國建設支撐引領中國式現代化的龍江新篇章。

福建省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長葉燊：

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話博大精深、繼往開來，標志著我們黨對教育規律的認識達到了新的歷史高度。在從教育大國邁向教育強國的新征程上，福建省將以習近平總書記重要講話精神為引領，牢記習近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷殷囑托，緊扣建設海峽兩岸融合發展示范區重大使命，用好習近平總書記在福建工作期間開創的重要理念和重大實踐，構建完善“大思政”福建格局，圍繞國家戰略和福建經濟社會發展需求調整優化高校布局和學科專業結構，強化有組織科研創新，構建具有福建特色的現代職業教育體系，城鄉一體推進基礎教育優質資源配置，將習近平總書記擘畫的宏偉藍圖轉化為落地八閩的“施工圖”，努力辦好人民滿意的教育，以教育強省建設服務推動教育強國建設。

江西省委教育工委書記、省教育廳廳長吳永明：

到2035年建成教育強國，是黨中央作出的重大決策部署，是習近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。江西省將聚焦實施五大任務，扎實推進部省共建全國紅色文化育人高地，建立同人口變化相協調的基礎公共教育服務體系，部省共建產教融合示范區，超常布局新能源與儲能技術、航空宇航科學與技術等學科專業，大力弘揚教育家精神，大力推進“職教出?！?，打造“留學江西”品牌。

湖北省教育廳黨組書記、廳長周靜：

習近平總書記的重要講話，鮮明指出我國教育的根本屬性，鮮明指出教育強國建設的本質特征和客觀規律，是習近平總書記關于教育重要論述的最新成果，是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻。

下一步，湖北省將積極構建全面系統的育人新生態，完善思政教育落實機制；持續探索人才培養新模式，完善產教融合育人機制；系統優化資源配置新路徑，完善學有優教服務機制；落實教師隊伍建設新要求，完善以教育家精神為引領的工作機制；不斷激發教育強國建設的新動力，完善教育數字化和教育對外開放的推進機制，堅定不移地把習近平總書記擘畫的宏偉藍圖轉化為生動實踐。

廣東省委教育工委書記、省教育廳廳長朱孔軍：

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話啟人心智、催人奮進。廣東省教育系統將堅決貫徹落實習近平總書記重要講話精神，以“排頭兵”的姿態和先行者的擔當加快推進教育強國建設的廣東實踐。今年初，廣東省委印發建設教育強省的意見，部署實施教育“八大工程”。接下來，我們將圍繞粵港澳大灣區“一點兩地”定位，深化教育綜合改革，培養堪當民族復興重任的時代新人；暢通教育科技人才良性循環，打造粵港澳大灣區國際教育示范區，提升教育服務高質量發展能力；實施基礎教育高質量發展行動和“百千萬工程”教育行動，加大人口流入地基礎教育學位供給，深入實施國家教育數字化戰略，全面提升教育公共服務質量和水平，辦好人民滿意的教育。

廣西壯族自治區教育廳黨組書記、廳長劉友誼：

習近平總書記的重要講話，為我們積極投身教育強國建設指明了前進方向，提供了根本遵循。廣西將對標建設教育強國宏偉藍圖，落實好黨中央決策部署，努力同全國各地一道，推動實現教育由“大”到“強”的系統性躍升和質變。面對“教育強國建設，廣西何為”這道必答題，我們將立足區情實際，主動積極作為，著力在加強鑄牢中華民族共同體意識教育、加快推進教育擴優提質、全面提升教育服務高質量發展能力、面向東盟推進高水平教育對外開放等方面聚焦發力、久久為功，切實以堅強有力的行動、擲地有聲的效果，為教育強國建設寫好廣西篇章，作出廣西貢獻。

重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵：

重慶市教委將全面學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，深化教育綜合改革，更好服務重慶打造新時代西部大開發重要戰略支點和內陸開放綜合樞紐。一是聚焦國家戰略提升科技支撐力。適應匹配新產業、新業態、新技術調整優化學科專業設置，全面實施高?？萍紕撔绿峒壒こ?，加快構筑高校國家級研究平臺集群，推動一體化“破圈突圍”。二是深化開放合作提升國際影響力。持續推進“留學重慶”品牌建設，推動職業院?！半S企出?！?，建好建強陸海新通道職業教育國際合作聯盟，著力服務建設具有強大影響力的世界重要教育中心。三是強化惠民有感，提升民生保障力。結合人口變化趨勢優化區域教育資源布局，探索服務現代化超大城市治理途徑，推進城鄉學校共同體建設，深化義務教育“雙減”，構建學有優教的高質量基礎教育體系，提升教育公共服務質量和水平。

云南省教育廳廳長、黨組書記王云霏：

習近平總書記的重要講話全面深刻闡釋了新時代我國教育改革發展的重大理論和實踐問題，既與黨的二十屆三中全會精神一脈相承，又以高遠的時代站位、寬廣的國際視野、深邃的歷史眼光，對加快建設教育強國進行了總體部署和戰略設計。

以習近平同志為核心的黨中央對教育事業高度重視，讓我們深感責任在肩，使命如磐。我們將切實增強責任感使命感緊迫感，認真學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，把學習貫徹大會精神與推進云南教育高質量發展三年行動結合起來，與提升學校教育教學和服務管理水平結合起來，以實際行動奮力寫好教育強國建設的云南篇章。

浙江省寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛：

習近平總書記指出，構建職普融通、產教融合的職業教育體系，大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。作為制造業強市，寧波利用“三全三體系”做深做實產教融合大文章。一是構建全方位的市域職教政策體系，下達產教融合專項財政資金，建立入企“科技副總”和到?！爱a業教授”的人才雙向流動機制。二是建立全鏈式區域工程師培養體系，由鏈主企業發起，與職業院校、應用型本科院校，按人才鏈分層共建現場、產業、卓越工程師學院。三是搭建全過程綜合技術服務體系，鼓勵高校與轉化專業機構合作，充分利用市級知識產權運營基金，引導社會資本參與高校專利轉化，實現市域職業教育與產業協同發展。

（中國教育報 2024年9月11日）